ESCUELA Y PEDAGOGÍA

ELABORADO POR: Vivian Alejandra Sánchez [1] De acuerdo a la práctica pedagógica y al quehacer como docente dentro del aula, ciertamente me identifico con la afirmación de Steve Jobs (1998), “la innovación no tiene nada que ver con cuantos dólares has invertido en I+D. Cuando Apple apareció con el Mac, IBM gastaba al menos 100 veces más en I+D. No es un tema de cantidades, sino de la gente que posees, como les guías y cuanto obtienes ”, pues concibe la innovación como un sentimiento y una emoción destinada a la creación de algo nuevo, al igual que el liderazgo ejercido para la obtención de los objetivos propuestos desde el comienzo. Sin embargo, actualmente se observa en las aulas de clase y en las instituciones educativas, el desarrollo de una actitud pasiva frente a los procesos que tradicionalmente han condicionado el aprendizaje de los contenidos y tópicos, de las diferentes áreas del conocimiento humano, y que por décadas, simplemente ha sido la respuesta a las necesidades...

¿Como escribir un texto académico y científico?

Saludo cordial, Considero importante comprender que "gestionar es en gran parte educar...si el gestor aprende de una forma determinada, esa misma forma es la que usa para relacionarse con su entorno" (Muñoz -seca, Sánchez, 2001). A veces en el aula nos encontramos con tematicas dificil de enseñar y explicar por la complejidad de las mismas, y aún más cuando el interes del docente es el de llevar al aula ambientes concretos y cotidianos para los niños, niñas y jovenes con el fin de llegar al aspecto abstracto de muchas materias (especialmente en matemáticas). El conocimiento es uno solo pero esta especializado, y considero, que los grandes teoricos que lo aplicaron, investigaron y luego teorizaron, necesariamente tuvieron un acercamiento con la realidad y, bajo esta observación, surgio la "iluminación" (recordemos nada más a Isaac Newton y su manzana). Recientemente reelabore el video de una experiencia educativa experiencial (valga la redundancia) y que deseo ...

El Valor agregado del proyecto Lectococos fue el trabajo en equipo de las docentes directoras de grupo, no fue, como en muchas ocasiones entendí, comprendi, o mí cerebro quiso analizar y dar a entender lógicamente, que la importancia del proyecto radicaba en la comprensión de lectura y el razonamiento matemático. De por sí, estos procesos y habilidades se van desarrollando solos en el campo de acción disciplinar de las diversas áreas trabajadas en el aula de clase. La diferencia la hacia el trabajo en equipo, el hablar un mismo idioma en dos cursos diferentes, él comprender las necesidades particulares y generales de un grupo y poderlas dialogar con la seguridad de que la otra persona tenía una respuesta especifica, lógica y racional sobre las inquietudes o sugerencias generadas de tal manera que se llegaba a acuerdos y negociaciones que beneficiaban no solo a dos personas (las docentes) sino al grupo en general. Era un trabajo en equipo liderado por sus directoras de grupo, pero aco...

Deseo invitarlos a revisar estos dos enlaces interesantes sobre la innovación educativa, ojala lo disfruten: 1.  El simil de la silla 2.  Limites de la innovación educativa Próximamente escribire un articulo donde refiera la opinión acerca de estos conceptos y la experiencia relacionada con ellos en el aula.

Saben ¿que es lectococos?, pues bien... Aunque su terminación puede indicarnos un tipo de bacteria o una fruta. Se trata del proyecto trabajado en los grados quintos, sobre el desarrollo de la comprensión lectora y el pensamiento matemático. Entonces "lecto" es hacia la lectura y "cocos" por las matemáticas. Pero, muchas veces,no sabemos en cuál de las dos áreas estamos, porque cuando hacemos los talleres de comprensión  lectora estamos aprendiendo de matemáticas y en matemáticas hablamos de lo que hemos leído. Este segundo semestre, estamos leyendo "Las Malditas Matemáticas: Alicia en el país de los números" de Carlo Frabetti, que nos ha parecido interesante porque se trata de una niña llamada Alicia que no le gusta las matemáticas, lo que nos ha pasado a la mayoria algunas veces. Nos llama la atención, que a ella le acompaña un matemático Charles Dogson de seudónimo Lewis Carroll, que ayuda a Alicia en las Aventuras donde las matemáticas están muy pr...

Un cordial saludo, Inicio esta reflexión con el coloquial refrán: "La practica hace al maestro". Es verdad, a veces da miedo realizar una inmersión dentro de este amplio mundo de las tecnologías, pero al ir analizando, hay muchas herramientas que pueden ser de gran utilidad en el momento de preparar una clase para los muchachos o para implementar una "ampliación" de la clase, una especie de "aula invertida". Pero, ¿que herramientas puedo utilizar? Sencillo, Yo inicie todo con una capacitación via web. Todo comienza por la curiosidad, la inventiva. Con los estudiantes lo llamamos "cacharrearle" al computador. Es divertido, y a veces puede ser muy vicioso. En esto es necesario tener mucho cuidado. Después de capacitarme (y gracias a ello) conocí los wikis, webquest y los blogs. Pero también algunas herramientas que tenia en mí computador y que no conocia, como Windows Movie Maker, YouCam, y aprendi a manejar mejor Microsoft Word y Power Poi...